وزیر و جمعی از معاونین وزارت آموزش و پرورش در نشستی مشترک با استاندار، نمایندگان مردم فارس در مجلس شورای اسلامی و مسوولین آموزش و پرورش سراسر استان به صورت ویژه مسایل تعلیم و تربیت استان را بررسی کردند.
آموزش و پرورش استان فارس:
دستور وزیر برای بررسی یک سند تدوین شده در فارس
تاریخ انتشارجمعه ۴ شهريور ۱۴۰۱ ساعت ۰۰:۱۴
این جلسه که از ساعت ۲۰:۳۰ شب آغاز و بیش از سه ساعت به طول انجامید و موضوع آن بررسی مسایل و مشکلات آموزش و پرورش در سراسر استان بود بخشی از حاضرین در جلسه به نمایندگی از سایرین به بیان مسایل، مشکلات و پیشنهادات خود پرداختند و وزیر آموزش و پرورش نیز قول داد در اولین فرصت نمایندگان تام الاختیار خود را برای بررسی و حل این مشکلات به استان اعزام کند.
وزیر آموزش و پرورش همچنین در این جلسه از اختصاص بیش از ۲۱ هزار میلیارد تومان در سفرهای استانی رئیس‌جمهور براي تکمیل پروژه‌های نیمه‌تمام خبر داد.
يوسف نوري اظهار کرد: در اجرای قانون رتبه‌بندی معلمان مشکلاتی وجود داشت که برای رفع آنها تلاش می‌کنیم.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به فرارسیدن هفته دولت و ارائه گزارشي از فعالیتهای دولت مردمي سيزدهم، تصریح کرد: در هفته دولت بیش از ۲۰۰ میلیارد تومان تجهیزات به استان فارس ارسال می‌کنیم.
وی از تلاش برای تأمین فضای موردنیاز دانشگاه فرهنگیان شیراز خبر داد و ادامه داد: با تلاش‌های صورت گرفته توانستیم ۱۵۰۰ عضو هیئت‌علمی برای دانشگاه فرهنگیان در کشور جذب کنیم و در دیگر زمینه‌ها نیز به تقویت این دانشگاه پرداختیم.
نوری خاطرنشان کرد: باید تلاش کنیم دانشگاه فرهنگیان را بیش‌از پیش احیا کنیم و حتی‌الامکان مراکز تربیت‌معلم را در مناطق محروم راه‌اندازی کنیم.
عضو کابینه دولت مردمی با بيان اينكه بیش از ۱۰ درصد درآمدهای عمرانی استان‌ها به آموزش و پرورش تعلق دارد. اظهار كرد: بیش از ۲۱ هزار میلیارد تومان در سفرهای استانی رئیس‌جمهور به تکمیل پروژه‌های نیمه‌تمام تخصیص‌یافته است.
استاندار فارس نیز در این جلسه از وزیر اموزش و پرورش به جهت اجرای طرح رتبه بندی تقدیر کرد.
محمد هادی ایمانیه به موضوع بدهی مدارس و اماکن آموزش و پرورش به موقوفات اشاره کرد و گفت: این مساله را در استان حتما از طریق برگزاری جلسات با مسوولین اوقاف و استفاده از ظرفیت های قانونی پیگیری خواهد کرد.
استاندار فارس موضوع تقسیط و تخفیف بدهی حامل های انرژی مدارس را نیز از جمله مسایلی دانست که در اولین فرصت پیگیری خواهد کرد.
ایمانیه به مساله توانمند سازی مالی مدارس و اموزش و پرورش اشاره کرد و از آمادگی خود برای صدور مجوز برای تجاری سازی بخشی از فضای مدارس در حاشیه معابر اصلی به منظور استفاده از عواید مالی و ایجاد درامد های پایدار و مستمر برای اجرای طرح های تربیتی خبر داد.
استاندار فارس به ایجاد تفاهم با خیرین برای تکمیل پروژه های مدارس نیمه تمام خبرداد و اظهار امیدواری کرد: با کمک مجمع خیرین مدرسه ساز تعداد قابل توجهی از این مدارس تکمیل و به بهره برداری برسد.
ایمانیه گفت: در خصوص کمبود خودرو و نوسازی ناوگان حمل و نقل ادارات آموزش و پرورش از وزیر آموزش و پرورش درخواست مساعدت کرد.
استاندار فارس درخصوص مشکل فضای دانشگاه فرهنگیان نیز خواستار سرعت بیشتر در احداث این دانشگاه که در سفر اخیر وزیر اموزش و پرورش به شیراز کلنگ احداث آن بر زمین زده شد است شد.
استاندار فارس همچنین در این جلسه پیشنهاد داد برخی از فضاهای دانشگاه آزاد اسلامی در استان که کمبود دانشجو دارند با توافقی که وزیر اموزش و پرورش با رییس دانشگاه ازاد اسلامی کشور میتوانند انجام دهند در اختیار آموزش و پرورش و مدارس و خصوصا هنرستانها قرار گیرند.
ایمانیه با اشاره به چاقی دانش اموزان و کم تحرکی و همچنین کمبود فضاهای ورزشی مدارس به وزیر آموزش و پرورش پیشنهاد داد با وزیر ورزش و جوانان برای استفاده از فضاهای دراختیار این وزارتخانه در استان به آموزش و پرورش توافق صورت گیرد.
استاندار فارس همچنین گفت: به فرمانداران استان تاکید خواهم کرد تا سالن های اجتماعات دیگر ادارات را در شهرستانها در اختیار مدارس و آموزش و پرورش قرار دهند.
در ابتدای این نشست، رییس مجمع نمایندگان مردم فارس در مجلس شورای اسلامی گفت: این جلسه در این سطح برای اولین بار است که برگزار می شود و صرفا هم به مسایل آموزش و پرورش پرداخته شود.
دکتر محسن علیزاده گفت: قطعا با برگزاری این جلسه نمیتوان همه مشکلات را طرح و حل کرد اما فرصت بسیار مناسبی برای طرح مسایل کلان استان و اخذ مصوبات برای حل آنها است.
نماینده مردم سپیدان و بیضا در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه وزیر آموزش و پرورش ارتباط مناسبی با نمایندگان مجلس دارد و همین موجب شده که مسایل و مشکلات به راحتی به ایشان منتقل و در دستور پیگیری قرار گیرد.
رییس مجمع نمایندگان مردم فارس در مجلس شورای اسلامی اغاز اجرای رتبه بندی را به فال نیک گرفت اما خاطر نشان کرد که این مسیر باید همچنان باقوت به پیش رود تا رضایتمندی فرهنگیان را تامین کند.
علیزاده بیان کرد: امروز معلمان استان با حداقل امکانات اما با حداکثر توان خود فعالیت میکنند که این موجب رضایتمندی مردم استان از این قشر عزیز شده است و لذا باید به خواسته های انان نیز توجه بیشتری شود.
رییس مجمع نمایندگان مردم فارس در مجلس شورای اسلامی توجه به تامین فضا و تجهیزات آموزشی در مدارس استان را نیز مهم دانست.
نماینده مردم شیراز و زرقان در مجلس شورای اسلامی نیز در این جلسه گفت: اگر تلاش وزارت آموزش و پرورش بر دو موضوع مهم معلم و محتوا متمرکز نشود سایر اقدامات به جایی نمیرسد.
ابراهیم عزیزی عنوان کرد: باید توان آموزش و پرورش بر حل مشکلات معلم متمرکز شود و محتوا نیز با بهره گیری از سند تحول فرصت مناسبی است که میتواند غنای لازم را به تعلیم و تربیت بدهد.
نماینده مردم شیراز و زرقان در مجلس شورای اسلامی اقدام جدی در جهت تقویت و توسعه دانشگاه فرهنگیان را نیز خواستار شد و گفت: این دانشگاه یکی از پایه های اساسی تعلیم و تربیت در استان است.
عزیزی گفت: نقص مهم امروز در نظام تعلیم و تربیت، مساله مهارت آموزی است و باید مورد اقدام جدی و عملی وزارت آموزش و پرورش قرار گیرد.
نماینده مردم شیراز و زرقان در مجلس شورای اسلامی تراکم بالای دانش آموز و وجود مدارس غیرایمن و استیجاری و اردوگاه های قدیمی دانش اموزی، شایسته هیچ معلم و دانش آموزی نیست و اقدام جدی وزارت آموزش و پرورش را در این راه می طلبد.
عزیزی خواستار اقدام جدی در خصوص اجرای توافق ۴۰۰میلیارد تومانی که در جلسات قبلی با وزارت آموزش و پرورش برای حل این مشکلات در استان فارس در نظر گرفته شده است شد.
نماینده مردم شیراز و زرقان در مجلس شورای اسلامی گفت: آیین نامه رتبه بندی معلمان نباید قانون رتبه بندی را بی اثر کند و بخش اعظمی از مشکلاتی که امروز گریبانگیر معلم و آموزش و پرورش است باید در رتبه بندی حل شود.
عزیزی همچنین با تمجید از اقدامات اخیر وزیر آموزش و پرورش و سابقه اقدامات جهادی وی، از دیگر نمایندگان مردم در مجلس خواست که با حمایت از طرح ها و لوایح وزارت آموزش و پرورش، این دستگاه بزرگ را در مسیر پیش روی خود یاری کنند.
نماینده مردم فسا در مجلس شورای اسلامی نیز در این جلسه گفت: معلمان در دوران کرونا تلاش های زیادی علی رغم نبود زیرساخت ها انجام دادند اما آنگونه که شایسته است از این قشر عزیز تجلیل و یاد نشده است.
حجت الله فیروزی گفت: بر اساس گزارشاتی که وجود دارد رتبه بندی شامل بخشی از پرسنل آموزش و پرورش از جمله افرادی که با استخدام اداری وارد آموزش و پرورش شده و یا مامورین به دیگر دستگاههای دولتی و نیروهای موسوم به طرح مهرآفرین نشده است.
نماینده مردم فسا در مجلس شورای اسلامی خواستار تبدیل وضعیت استخدامی نیروهای طرحی و نهضتی و قراردادی و... شد.
فیروزی مساله مهم بیمه تکمیلی فرهنگیان و مشکلاتی که در این زمینه وجود دارد و مساله رفاه و معیشت فرهنگیان را نیز یاداور شد.
نماینده مردم فسا در مجلس شورای اسلامی به مساله کمبود معلم در استان نیز اشاره کرد و گفت: اکنون زمان بسیار مناسبی برای جذب نیروهای جوان و تازه نفس در آموزش و پرورش است.
فیروزی به مساله توانمند سازی اقتصادی آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: آموزش و پرورش باید به سمت اخذ درآمد های اختصاصی از امکانات موجود خود حرکت کند تا بخش زیادی از مشکلات مالی عدیده اعتباری از این طریق حل شود.
نماینده مردم فسا در مجلس شورای اسلامی مساله توانمند سازی مالی معلمان را نیز مساله مهمی عنوان کرد و خواستار طراحی مدلی مناسب در این خصوص ایجاد شود.
فیروزی اجرای طرح های اقتصادی با توجه به تجربه وزیر آموزش و پرورش در قرارگاه خاتم الانبیا را بسیار اثربخش دانست و از وی خواست درخصوص توانمند سازی مالی معلمان نیز اقدامات جدی انجام گیرد.
نماینده مردم لار، گراش، خنج و اوز در مجلس شورای اسلامی نیز به محرومیت های موجود درجنوب استان فارس اشاره کرد و گفت: در مدت دو سال اخیر اتفاقات خوبی در حوزه احداث فضاهای آموزشی در این بخش استان روی داده است.
حسین حسین زاده خواستار اجرای تعهد تخصیص اعتبار برای پرداخت سهم دولت در پروژه های خیرساز شد.
نماینده مردم لار، گراش، خنج و اوز در مجلس شورای اسلامی بااشاره به نقش مهم خانواده ها گفت: باید زمینه حضور این عزیزان در سیستم تعلیم و تربیت و توانمند سازی انها فراهم شود چراکه دانش آموزان بخش زیادی از شبانه روز را در کنار خانواده خود به سر می برند.
حسین زاده اظهار کرد: توجه به نهضتی ها، خدمتگزاران مدارس و طرح مهرآفرین در اموزش و پرورش را خواستار شد.
نماینده مردم لار، گراش، خنج و اوز در مجلس شورای اسلامی همچنین خواستار ارتقای نمایندگی آموزش و پرورش بخش بنارویه به اداره شد.
حسین زاده همچنین خواستار توسعه دانشگاه فرهنگیان در بخش خواهران در جنوب استان فارس شد.
نماینده مردم اقلید در مجلس شورای اسلامی نیز در این جلسه با اشاره به اینکه دو تن از اعضای خانواده اش از خدمتگزاران مدارس هستند و به این مساله نیز افتخار میکند تصریح کرد: دغدغه همه معلمان مدارس مهم است اما توجه ویژه به قشر خدمتگزاران خصوصا مساله تبدیل وضعیت آنها با توجه به اینکه بسیاری از آنها ادامه تحصیل داده اند نیز بسیار مهم است.
دکتر مسلم صالحی گفت: این مساله بار مالی زیادی را هم بر دولت تحمیل نخواهد کرد.
نماینده مردم خرامه، سروستان و کوار در مجلس شورای اسلامی نیز به کمبود نیروهای امورتربیتی و پرورشی در آموزش و پرورش عنوان کرد.
عبدالعلی رحیمی همچنین درخصوص اجرایی شدن رایگان شدن تمامی انشعابات مدارسی که پنجاه درصد هزینه احداث آنها را خیرین تامین کرده اند اشاره کرد.
نماینده مردم خرامه ، سروستان و کوار در مجلس شورای اسلامی به مساله تاخیر پرداخت کسورات حقوق بازنشستگان که توسط صندوق بازنشستگی کسر ولی به بانک ها باتاخیر پرداخت نمیشود اشاره کرد و گفت: این مساله گاها مشکلاتی را از جمله مسدودی حساب بازنشستگان را به همراه داشته است.
رحیمی به توزیع متوازن نیروی انسانی ماهر خصوصا در مدارس روستایی نیز اشاره کرد.
نماینده مردم خرامه ، سروستان و کوار در مجلس شورای اسلامی توجه به مدارس و فضاهای اموزشی و افزایش سرانه آموزشی را نیز خواستار شد.
محمدخلیل عسکری افزود: این دومین نشست مشترک مسوولین آموزش و پرورش استان و مجمع نمایندگان مردم فارس در مجلس از اغاز مدیریتش تاکنون است که نشان از تعامل خوب و استفاده از ظرفیت نمایندگان برای حل مشکلات آموزش و پرورش است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان فارس عنوان کرد: در استان فارس بیش از ۹۳درصد از معلمان مشمول طرح رتبه بندی شده اند و هدف اصلی برگزاری این جلسه را ارتباط متقابل و موثر بین سه قوه در عین تفکیک آنها عنوان کرد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان فارس به جایگاه رفیع مجلس از زبان حضرت امام و رهبری اشاره کرد.
عسکری ادامه داد: جایگاه آموزش و پرورش در نظام جمهوری اسلامی نیز بسیار مهم و تاثیرگذار است به نحوی که اساسی ترین زیر نظام اداری هم محسوب می شود که توجه به ان مورد تاکید امام و رهبری نیز هست.
مدیرکل آموزش و پرورش استان فارس این نشست که وزیر ، استاندار و نماینده و مسوولین آموزش و پرورش در کنار هم قرار گرفتند قطعا در حل مشکلات معلمان و سیستم تعلیم و تربیت بسیار مهم و اثرگذار خواهد بود.
عسکری گفت: با توجه به سند تحول بنیادین به عوامل و دستگاههای مختلف در تعلیم و تربیت اعتقاد داریم به همین منظور بیست تفاهم نامه با دستگاههای مختلف در استان امضا شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان فارس گفت: پیشنهاد میکنم ظرفیت مجمع نمایندگان استان در مجلس در کمیسیون های مختلف برای حل مشکلات آموزش و پرورش استان بکار گرفته شود.
عسکری از نمایندگان مجلس درخواست کرد تا در شورای برنامه ریزی شهرستانها که نمایندگان به عنوان عضو ناظر هستند نسبت به آموزش و پرورش توجه و حمایت بیشتری داشته باشند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان فارس به مساله دانشگاه فرهنگیان و مشکلات فضای فیزیکی آن اشاره کرد و پیشنهاد داد یکی از فضاهای دانشگاه صنعتی شیراز در اختیار دانشگاه فرهنگیان قرار گیرد.
عسکری همچنین با توجه به گستردگی شهر شیراز خواستار استقرار اداره آموزش و پرورش در شهر صدرا ، منطقه سیخ دارنگون و داریون شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان فارس همچنین به راه اندازی ۸۹ فضای ورزشی در استان در دوران وزارت دکتر نوری اشاره کرد که بخش اعظمی از انها تاکنون به بهره برداری رسیده اند.
عسکری به وجود اردوگاه دانش آموزی در منطقه اشکنان فارس و در محل نزدیک به سه استان فارس، بوشهر و هرمزگان اشاره کرد که در آینده نزدیک جلسه ای مشترک با مدیران کل این سه استان برگزار خواهیم کرد تا از ظرفیت این سه استان برای بهره برداری بهتر دانش آموزان از آن استفاده شود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان فارس همچنین بااشاره به اینکه این استان بنا به پیشنهاد حضرت ایه الله دژکام؛ نماینده مقام معظم رهبری در استان در اختتامیه اجلاس اخیر خبرگان رهبری به عنوان استان پایلوت اجرای سند تحول بنیادین انتخاب شده گفت: در سفر اخیر وزیر اموزش و پرورش به استان فارس در جلسه باحضور استاندار، ماموریتی به استان داده شد تا در خصوص تدوین برنامه اجرایی و نقشه راه اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اقدام شود.
عسکری گفت: بحمدلله با تشکیل شورای استانی راهبری اجرای سند تحول بنیادین اموزش و پرورش بیش از یک هزار نفر ساعت جلسه تشکیل شد و حتی هفتاد ساعت هم در مشهد مقدس این جلسات ادامه داشت و بحث های تخصصی و فنی فراوانی در این زمینه انجام شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان فارس گفت: کار تدوین این نقشه راه امروز تمام شده و یک نسخه آن تحویل وزیر آموزش و پرورش می شود.
عسکری گفت: در این نقشه راه هم مدل مفهومی دارد و هم درون سازمان دیده شده و هم قرارگاه برون سازمانی که شورای فرهنگ عمومی است دیده شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان فارس گفت: این سند در سه مرحله تقسیم شده که شامل مرحله استانی ، منطقه ای و مدرسه ای است.
عسکری گفت: ۲۶ گام استانی ، ۹ گام منطقه ای و ۷ گام مدرسه ای در ان دیده شده است.
وزیر آموزش و پرورش نیز با تمجید از اقدام استان فارس در خصوص تدوین این سند و نقشه راه اجرای سند تحول بنیادین گفت: حتما در اولین فرصت این سند را بررسی خواهد کرد و دستورات لازم برای اجرایی شدن آن را صادر خواهد کرد.
خاطر نشان میشود: در این جلسه خانم شهربانو حاصلی؛ مدیر آموزش و پرورش ناحیه چهار شیراز و اقایان، امیری، عارف، نیک نام، جمالی، حیاتی، نگهبان، فرجی ؛ مدیران و روسای ادارات آموزش و پرورش سپیدان، فیروزاباد، ممسنی، نیریز، لامرد، میمند و گراش به نمایندگی از سایر روسای آموزش و پرورش استان به بیان دغدغه و مشکلات و پیشنهاد خود در اموزش و پرورش پرداختند.
خاطر نشان میشود در این جلسه که احمدی لاشکی، عسکری و رخشانی مهر معاونین وزیر و الماسی و صبوری؛ مشاور وزیر و مدیرکل امور مجلس وزارت اموزش و پرورش نیز حضور داشتند از حمیدرضا رضازاده و دکتر سید محمد علی میرباقری؛ مدیرعامل و رییس مجمع خیرین مدرسه ساز استان فارس به نمایندگی از خیرین مدرسه ساز در جلسه حضور داشتند با اهدای لوح سپاس تقدیر شد.
گزارشگر : منیره خسروبیگ
کد مطلب : ۲۶۱۰۱
